ICMR ने प्राथमिक स्कूलों को फिर से खोलने की पैरवी की, बुखार चेक करने के बजाय कोविड जांच की दी सलाह
नई दिल्ली, 28 सितंबर। देश के कुछ राज्यों में एक बार फिर कोरोना ने रफ्तार ने पकड़नी शुरू कर दी है। वहीं ICMR के प्राथमिक विद्यालयों को फिर से खोलने की पैरवी की है ICMR के पीयर-रिव्यूड मेडिकल जर्नल में प्रकाशित एक पेपर ने वायरस के प्रसार को रोकने के लिए तापमान जांच के बजाय नियमित रूप से कोविड परीक्षण का सुझाव दिया है।
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सेरोसर्वे में बच्चों में कोरोना को लेकर हुआ ये खुलासा
इस रिपोर्ट में कहा गया "भारत में जून 2021 में किए गए COVID-19 के राष्ट्रीय सेरोसर्वे के चौथे दौर से पता चला कि 6-17 वर्ष की आयु के आधे से अधिक बच्चे सेरोपोसिटिव थे, जिसका अर्थ है कि बच्चों का एक बड़ा हिस्सा सार्स के संपर्क में और संक्रमित हो गया- CoV-2 संक्रमण और संक्रमण केवल वयस्कों तक ही सीमित नहीं रहा।" कुछ अन्य बातों को भी ध्यान में रखा जाना चाहिए, जिसमें बड़े बच्चों और वयस्कों की तुलना में छोटे बच्चों में कोविड 19 संक्रमण के कम संचरण शामिल हैं।
स्कूल बंद होने का प्रभाव
पेपर यूनेस्को और अन्य सर्वेक्षणों द्वारा किए गए अध्ययनों का हवाला देता है कि कैसे कोविड -19 महामारी ने डिजिटल विभाजन को चौड़ा किया और देश भर के लाखों स्कूली बच्चों के लिए सीखने का नुकसान हुआ।
320 मिलियन से अधिक बच्चे प्रभावित हुए हैं
भारत में 500 से अधिक दिनों के लिए स्कूल बंद होने से यूनेस्को की रिपोर्ट के अनुसार 320 मिलियन से अधिक बच्चे प्रभावित हुए हैं। देश के 15 राज्यों में एक और स्कूली बच्चों का ऑनलाइन और ऑफलाइन अध्ययन सर्वेक्षण किया गया, जिसमें अपेक्षाकृत वंचित बस्तियों और बस्तियों के 1362 नमूना परिवारों के बच्चे शामिल थे। (झुग्गी बस्तियों) ने अगस्त 2021 में खुलासा किया कि ग्रामीण इलाकों में केवल आठ प्रतिशत स्कूली छात्र और शहरी क्षेत्रों में 24 प्रतिशत छात्र नियमित रूप से पढ़ रहे थे, जबकि लगभग आधे उत्तरदाता कुछ शब्दों से अधिक पढ़ने में सक्षम नहीं थे।
बच्चों को महामारी से अपूरणीय क्षति हुई है
लगभग तीन-चौथाई माता-पिता ने बताया कि महामारी की अवधि के दौरान उनके बच्चों की पढ़ने की क्षमता में गिरावट आई थी और शहरी और ग्रामीण क्षेत्रों में अधिकांश माता-पिता ने स्कूल को फिर से खोलने के पक्ष में राय दी थी। एक अन्य सर्वेक्षण में बताया गया है कि जब छात्र और माता-पिता चूक गए थे COVID-19 महामारी के दौरान सामाजिक संपर्क, 'शारीरिक गतिविधि की कमी' और 'लंबे समय तक स्कूल बंद रहने के कारण दोस्तों के साथ बंधन खोने की भावना', शिक्षकों का मानना था कि महामारी ने अपूरणीय क्षति की है।
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