PARAKH: 75 हजार स्कूल में 25 लाख स्टूडेंट पर किया जाएगा सर्वे, क्या है परख राष्ट्रीय सर्वेक्षण 2024?

PARAKH: 4 दिसंबर को, पूरे भारत में परख राष्ट्रीय सर्वेक्षण 2024 (PARAKH Rashtriya Sarveskshan 2024) नामक एक विशाल शैक्षिक सर्वेक्षण आयोजित किया जाएगा। इस पहल में 782 जिलों के 75,565 स्कूलों के 22 लाख से अधिक छात्र शामिल होंगे। केंद्रीय शिक्षा मंत्रालय के तहत राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (NCERT) देश की स्कूली शिक्षा प्रणाली का मूल्यांकन करने के लिए यह सर्वेक्षण कर रहा है।

यह सर्वेक्षण, जिसे पहले राष्ट्रीय उपलब्धि सर्वेक्षण (NAS) के नाम से जाना जाता था, हर तीन साल में होता है। पिछला एनएएस 2017 और 2021 के बीच आयोजित किया गया था। इस मूल्यांकन का उद्देश्य समय के साथ भारत के शैक्षिक ढांचे की प्रगति को ट्रैक करना और उसका आकलन करना है।

सर्वेक्षण के उद्देश्य

परख राष्ट्रीय सर्वेक्षण राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 के अनुरूप है। यह विभिन्न चरणों में सीखने के परिणामों को मापने पर केंद्रित है: आधारभूत, प्रारंभिक और मध्य। इस व्यापक मूल्यांकन का प्रबंधन परख द्वारा किया जाता है, जिसका अर्थ है समग्र विकास के लिए प्रदर्शन मूल्यांकन, समीक्षा और ज्ञान का विश्लेषण।

परख की प्रमुख और सीईओ प्रोफेसर इंद्राणी भादुड़ी ने बताया कि इस साल के सर्वेक्षण में बड़ी संख्या में छात्र और स्कूल भाग लेंगे। खास तौर पर, 782 जिलों के 75,565 स्कूलों के 22,94,377 छात्र इस व्यापक मूल्यांकन में शामिल होंगे।

इसके अलावा, उन्होंने कहा कि यह पहली बार है जब एनसीईआरटी मुख्यालय में 24×7 वॉर रूम स्थापित किया गया है ताकि सर्वेक्षण की प्रगति को ट्रैक किया जा सके और जिलों में फील्ड से आने वाली प्रश्नों में मदद की जा सके। यह 27 नवंबर को लाइव हुआ और 5 दिसंबर तक चालू रहेगा।

प्रोफेसर भादुरी ने कहा, "24×7 वॉर रूम को एक टीम द्वारा संचालित किया जाएगा जो शिफ्ट में काम करेगी। रात की शिफ्ट में दो लोग होंगे जो फील्ड अन्वेषकों और अन्य जैसे सामग्री और लोगों की आवाजाही से संबंधित प्रश्नों को हल करने में मदद करेंगे। विचार यह है कि किसी भी क्षेत्र से आने वाले प्रश्नों का जल्द से जल्द समाधान किया जाए ताकि सर्वेक्षण सुचारू रूप से पूरा हो सके।"

यह सर्वेक्षण NAS से कैसे अलग है?

PARAKH सर्वेक्षण में, बुनियादी क्षमताओं का मूल्यांकन किया जा रहा है जबकि NAS के मामले में, सीखने के परिणामों को ग्रेड दिया गया था। एक और मुख्य अंतर यह है कि यह सर्वेक्षण चरण-विशिष्ट है जबकि NAS के मामले में, यह ग्रेड-विशिष्ट था। चरण-विशिष्ट का मतलब है कि मूल्यांकन हर महत्वपूर्ण सीखने के चरण के अंत में किया जा रहा है। सर्वेक्षण कक्षा 3 (मूलभूत चरण के अंत में), कक्षा 6 (तैयारी चरण के अंत में) और कक्षा 9 (मध्य चरण के अंत में) के छात्रों पर किया जा रहा है। NAS में, सर्वेक्षण विभिन्न ग्रेड्स - 3, 5, 8 और 10 के लिए आयोजित किया गया था।

चरण-विशिष्ट क्षमताओं के कुछ उदाहरण और इन्हें विभिन्न चरणों के लिए कैसे आंका जाएगा:

कक्षा 3: छोटी कहानियाँ पढ़ता है और उनके अर्थ को समझता है जैसे पात्रों की पहचान करना, कहानी की रेखा, और लेखक क्या कहना चाहता है।

कक्षा 6: 2D और 3D आकृतियों में पैटर्न खोजता है, पहचानता है, वर्णन करता है और उन्हें बढ़ाता है।

कक्षा 9: चुंबक (प्राकृतिक और कृत्रिम; पृथ्वी को एक चुंबक के रूप में) की विशेषताओं का वर्णन करता है।

सर्वेक्षण में क्या शामिल होगा?

सर्वेक्षण के लिए, छात्रों के लिए प्रश्न पत्र तैयार किए गए हैं जबकि शिक्षकों और स्कूल प्रशासन के लिए प्रश्नावली तैयार की गई है। इसका उद्देश्य प्रमुख विषयों में छात्र की क्षमताओं का मूल्यांकन करना है, जिसमें लिंग, स्थान और सामाजिक-आर्थिक समूहों के बीच प्रदर्शन की तुलना करना, राष्ट्रीय पाठ्यक्रम ढांचा (NCF-2023) के आधार पर सीखने की खामियों को उजागर करना, सीखने के परिणामों को प्रभावित करने वाले कारकों की पहचान करना और संसाधन आवंटन तथा भविष्य के लिए नीतियों को आकार देना शामिल है।

बच्चे पर बोझ डाले बिना विभिन्न क्षमताओं का आकलन करने के लिए कई परीक्षण पुस्तिकाओं का उपयोग किया जाता है। प्रोफेसर भादुरी ने बताया, "छात्र प्रश्नावली उन अंतर्दृष्टियों को कैप्चर करती है जो कोई स्कोर नहीं दिखा सकता - छात्रों का सीखने का वातावरण, चुनौतियाँ और आकांक्षाएँ। यह उनके पृष्ठभूमि को समझने का प्रयास है। उनके प्रदर्शन के पीछे 'क्यों' को समझना उतना ही महत्वपूर्ण है जितना कि 'क्या'।"

उदाहरण के लिए, इसमें ऐसे प्रश्न होंगे - आप आमतौर पर अपने स्कूल कैसे जाते हैं? क्या आप घर पर अपने शिक्षकों से अलग भाषा बोलते हैं?

शिक्षक और स्कूल प्रश्नावली का उद्देश्य छात्र की सफलता को प्रभावित करने वाले बड़े चित्र को प्रस्तुत करना है। उदाहरण के लिए, शिक्षक अंतर्दृष्टि में ऐसे प्रश्न शामिल होंगे जैसे कि वे अपने विशेष स्कूल में छात्र की शिक्षा के लिए माता-पिता के समर्थन को कैसे रेट करते हैं। स्कूल प्रश्नावली स्कूल वातावरण से संबंधित कारकों को रिकॉर्ड करेगी। उदाहरण के लिए, स्कूल पुस्तकालय में कितनी किताबें हैं?

यह क्यों जरूरी है?

प्रोफेसर भादुरी के अनुसार, PARAKH नीति निर्माताओं और हितधारकों के लिए महत्वपूर्ण मूल्य रखता है, जो भारत की स्कूल शिक्षा प्रणाली को आकार देने और आगे बढ़ाने के लिए एक महत्वपूर्ण आधार प्रदान करता है। छात्र प्रदर्शन, शैक्षिक मानकों और सीखने के परिणामों पर व्यापक अंतर्दृष्टि प्रदान करके, यह मूल्यांकन निर्णयकर्ताओं को वर्तमान नीतियों का मूल्यांकन करने और शैक्षिक रणनीतियों को परिष्कृत करने के लिए डेटा-आधारित साक्ष्य से लैस करता है।

उन्होंने कहा, "डेटा को अंतर्दृष्टि में बदलकर, हम भारत की स्कूल शिक्षा प्रणाली की प्रभावशीलता का मूल्यांकन कर रहे हैं। यह सुनिश्चित करता है कि हर छात्र को वह गुणवत्तापूर्ण शिक्षा मिले जिसकी वे हकदार हैं। इससे अंतराल को पाटने, शिक्षण में परिवर्तन लाने और भारत के कक्षाओं में क्षमता को अनलॉक करने में मदद मिलेगी।"